このクラスはJSL(Japanese as second language)とJNL（Japanese as native language)の2つのグループに分かれて行われています。
JNLのグループは6年生が「よりよい未来を作るために」をタイトルに、自分たちの生きる社会をどうしたらさらによくできるか、の意見文を書いています。
今週は今身の回りにある問題点をあげ、どのように解決できるかをブレインストームしました。
JNL7年生は言葉の使い方について校内でアンケートを行い、結果を発表するプレゼンテーションを用意しています。テーマは「鳥肌が立つという表現はどのようなときに使われることが多いか？」です。
JSLの生徒は、最近起こった地震と台風について調査を行い、ポスタープレゼンテーションを行いました。
6、7年生は内容も高度になってきました。日々の積み重ねを続けていきましょう！
こんしゅうは６，７ねんせいの じゅぎょうのようすをつたえます。
このクラスはJSLとJNLの ふたつのグループにわかれておこないます。
JNLのグループは6ねんせいが「よりよいみらいをつくるために」をタイトルに、じぶんたちのいきるしゃかいを どうしたらさらによくできるか、のいけんぶんをかいています。
こんしゅうはいま、みのまわりにある もんだいてんをあげ、どのようにかいけつできるかを ブレインストームしました。
JNL7ねんせいは ことばのつかいかたについて こうないでアンケートをおこない、けっかをはっぴょうするプレゼンテーションをよういしています。テーマは「とりはだがたつという ひょうげんはどのようなときに つかわれることがおおいか？」です。
JSLのせいとは、さいきんおこった じしんとたいふうについて ちょうさをおこない、ポスタープレゼンテーションを おこないました。
６，７ねんせいは ないようもこうどになってきました。ひびのつみかさねを つづけていきましょう！
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